Kurzinfo
Wir leben Qualität
Unser Ziel ist es, allen Kindern die gleichen Chancen einer guten Bildung, Erziehung und Betreuung zu ermöglichen. Damit sich Kinder und Familien in unserer Einrichtung wohlfühlen und optimale Bedingungen vorfinden, achten wir auf die Qualität unserer pädagogischen Arbeit. Dafür nutzen wir die von Fröbel bereitgestellten und erprobten Strukturen der Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung.
Qualität sichern und weiterentwickeln
Wir wissen, dass Qualität keine Selbstverständlichkeit ist, sondern stets (selbst)kritisch reflektiert werden muss, um sie zu sichern und weiterzuentwickeln. Durch regelmäßige Seminare und Teamfortbildungen erweitern wir unser pädagogisches Wissen. Auch in Teamsitzungen und Arbeitskreisen tauschen wir uns regelmäßig zu pädagogischen Fachthemen aus.
Regelmäßige Evaluation
Um die pädagogische Qualität unserer Arbeit zu überprüfen, nutzen wir Verfahren der internen und externen Evaluation. Die externe Evaluation ist aktuell nur in Berlin gesetzlich vorgeschrieben. Wir von Fröbel wollen aber sicherstellen, dass alle uns anvertrauten Kinder die gleiche qualitativ hochwertige Betreuung erfahren. Darum lassen wir seit 2016 alle Fröbel-Einrichtungen bundesweit in einem 5-Jahres-Rhythmus von dem externen Institut PädQUIS gGmbH evaluieren. Zusätzlich führen wir regelmäßig Eltern- und Mitarbeiter*innenbefragungen in allen Häusern durch, die uns wertvolle Anregungen geben, wo wir noch besser werden können.
Alle Mitarbeiter*innen unserer Einrichtung fühlen sich für die Qualität der pädagogischen Arbeit verantwortlich. Wir haben jederzeit ein offenes Ohr und nutzen den Dialog mit Ihnen als Eltern, um unser gemeinsames Ziel – die optimale Förderung der uns anvertrauten Kinder – zu erreichen.
Demokratiebildung
Der Fröbel-Kindergarten Wupperstraße wird Demokratie nicht nur theoretisch vermittelt, sondern ganzheitlich und kontinuierlich erlebt. Die Perspektiven und Bedürfnisse der Kinder werden ernst genommen. Die Kinder werden aktiv dazu ermutigt, den Kita-Alltag sowie ihren Sozialraum mitzugestalten.
Die Kinder haben die Möglichkeit, sich aktiv zu engagieren und ihre Lebensbedingungen mitzugestalten. Das Leitbild von Fröbel verankert die Rechte der Kinder, einschließlich des Rechts auf Partizipation. So treffen bereits die jüngsten Kinder Entscheidungen über den Tagesablauf, Essenspläne und Anschaffungen. Die Einrichtung fördert die Beteiligung der Kinder durch regelmäßige Kinderparlamente, Leitungssprechstunden und andere Möglichkeiten zur Mitbestimmung und Beschwerde.
Die Kinder lernen frühzeitig, ihre Stimme zu erheben, gemeinsame Entscheidungen zu treffen und konstruktive Lösungen für Probleme zu finden. Dadurch erfahren sie, dass ihre Meinung zählt und lernen gewaltfreie Konfliktlösungsstrategien kennen. Neben gezielten Angeboten und Projekten prägen auch alltägliche Momente den demokratischen Charakter des Kindergartens. Die Kinder haben das Wort, werden gehört und respektiert, was es ihnen ermöglicht, Erfahrungen mit Selbstwirksamkeit zu sammeln.
Im Fröbel-Kindergarten Wupperstraße wird Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) nicht nur als Schlagwort verwendet, sondern als grundlegendes Prinzip der pädagogischen Arbeit verstanden. Dieser Ansatz zeigt sich in vielfältigen Aspekten des Kindergartenlebens und prägt das tägliche Miteinander der Kinder sowie ihre Beziehung zur Umwelt und Gesellschaft. Ein zentrales Element der BNE im Fröbel-Kindergarten Wupperstraße ist die Förderung des Bewusstseins für ökologische Zusammenhänge und die Verantwortung gegenüber der Umwelt. Durch erlebnisorientierte Aktivitäten wie Naturerkundungen, Gartenarbeit und Mülltrennung lernen die Kinder, die Natur zu respektieren und nachhaltige Verhaltensweisen zu entwickeln.
Die Kinder werden dazu ermutigt, sich aktiv an Entscheidungsprozessen zu beteiligen und gemeinsam Lösungen für lokale Herausforderungen zu finden. Dies geschieht beispielsweise durch die Organisation von Projekten zur Müllvermeidung oder bei der Gestaltung eines umweltfreundlichen Außengeländes.
Durch einen ganzheitlichen Ansatz, der ökologische, soziale und interkulturelle Aspekte miteinander verbindet, werden die Kinder dazu befähigt, verantwortungsvolle und nachhaltige Mitglieder einer zukünftigen Gesellschaft zu werden.
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