Städtisches Familienzentrum Kleine Strolche, Grevenbroich-Frimmersdorf

Kurzinfo

Das städt. Familienzentrum "Kleine Strolche"  liegt in einer ruhigen Seitenstraße im Stadtteil Frimmersdorf und ist umgeben von einem großen Außengelände. Das Familienzentrum ist Lebensraum für Kinder jeder Nationalität, jeder sozialen Herkunft und jeder kulturellen Zugehörigkeit. Es werden zurzeit insgesamt 85 Plätze zur Verfügung gestellt.

Wir bieten zur Zeit folgende Gruppenformen an:

• 1x Gruppenform III: 3 Jahre bis Schuleintritt
• 3x Gruppenform I: ab 2 Jahren bis Schuleintritt

Schließungszeiten

Die Schließungszeiten werden jährlich mit dem Träger und dem Rat der Tageseinrichtung abgestimmt und liegen überwiegend in den Schulferien (Sommerferien und Weihnachtsferien) NRW´s.

Die Eltern werden hierüber frühzeitig informiert.

Wenn die Eltern für ihr Kind während dieser Zeit eine Betreuung benötigen, kann das Kind, nach Vorlage einer Bescheinigung des Arbeitgebers, in einer anderen städtischen Kindertageseinrichtung (außer während der Weihnachtsschließung) betreut werden.
 

Innen

Zu den Räumlichkeiten der Einrichtung zählen vier Gruppenräume mit drei Nebenräumen, vier Waschräumen mit Kindertoiletten und ein Bewegungsraum mit Fußbodenheizung (inkl. Geräteraum mit vielfältiger Materialausstattung).

Die Sprachförderung erfolgt in einem separaten Therapieraum. Der große Flur und ein Spielraum bieten den Kindern verschiedene Spiel-, Bewegungs- und Begegnungsmöglichkeiten. Das gesamte Raumangebot wird gruppenübergreifend von allen Kindern genutzt und ermöglicht es ihnen, ihre verschiedenen Interessen nachzugehen. Im Eingangsbereich befindet sich ein gemütlich eingerichtetes Elterncafe mit ausreichend Informationsmaterial. Dieses lädt zu Gesprächen und regen Austausch ein. Ein Personal- und ein Besprechungsraum, ein Büro, eine große Küche, ein Personal- und eine Besuchertoilette runden das Raumangebot ab. Es besteht in unserem Haus die Möglichkeit, dass Angebote und Aktionen von externen Praxen (zum Beispiel Ergotherapie, Frühförderung, etc.) in unseren Räumen durchgeführt werden können.

Pädagogisches Profil

Unsere pädagogische Arbeit orientiert sich nach dem situativen Ansatz, einer ganzheitlichen Förderung jedes einzelnen Kindes. Wir arbeiten gruppenübergreifend, die unterschiedlichen Spiel- und Arbeitsmaterialien im gesamten Haus und in den einzelnen Gruppen ermöglichen es den Kindern, dass sie mit allen Sinnen erfahren, ausprobieren und begreifen können. Dieser soziale- und emotionale- Bereich ist die Basis für eine stetige Entwicklung von Selbstbewusstsein, Eigenständigkeit und Identität. Die Kinder werden dort abgeholt, wo sie stehen und bei ihren individuellem Lern- und Erfahrungsschritten unterstützend begleitet. Die Stärken der Kinder werden als Ressourcen ihrer Weiterentwicklung gesehen und dokumentiert. Eine wertschätzende und inklusionspädagogische Haltung dem Kind gegenüber ist selbstverständlich. Wir leben in unserer Kindertagesstätte die Partizipation, d.h. Kinder erfahren die erste Form von Demokratie. Sie können mitbestimmen, mitwirken, erhalten alle für sie bedeutsamen Informationen und werden so an Entscheidungen, die ihre Lebenswelt betreffen, beteiligt. Sprachliche Bildungsprozesse und sprachliche Kompetenzen stellen wichtige Grundlage für den Bildungsweg der Kinder dar. In unserer Einrichtung hat die sprachanregende Bildung einen hohen Stellenwert und wird von den pädagogischen Mitarbeiter/innen täglich intensiv angeboten.

Zusammenarbeit mit Eltern

Unsere Zusammenarbeit mit den Eltern bezüglich Zielen und Werten fördert die kindliche Entwicklung und das positive Gefühl von Zugehörigkeit aller Beteiligten (Erziehungspartnerschaft). Eltern und pädagogische Mitarbeiterinnen stehen in gegenseitigem Erfahrungsaustausch und führen kontinuierlich Elterngespräche, die zu einer positiven Entwicklung und zum Wohle des Kindes beitragen. Die Grundlagen hierfür sind: Vertrauen, Akzeptanz, Wertschätzung, Offenheit, Transparenz und Zeit. In unserer Einrichtung bieten wir unterschiedlichste Formen der Zusammenarbeit und Mitwirkungsmöglichkeiten an: Anmeldung mit Führung durch die Kita mit intensiven Austausch, regelmäßiger Erfahrungsaustausch, Hospitation, Informationselternabende, Gruppenelternnachmittage, pädagogische / themenbezogene Elternabende, Einzelgespräche, Tür- und Angelgespräche, Elterncafe, Informationstafeln, Elternsprechtage, Gespräch mit Lehrern und Eltern, Vater- Kindangebote, Mitarbeit bei Festen und Projekten, Anmerkungs- und Ideenkasten, Mitwirkung im Förderverein, Elterngremien. Elterngremien: Die Elternversammlung wird aus allen Eltern gebildet, deren Kinder die Tagesstätte besuchen. Der Elternbeirat wird von der Elternschaft gewählt und vertritt die Interessen der Elternschaft gegenüber dem Träger und der Leitung der Einrichtung. Er hat das Recht, über alle wesentlichen Belange, die die Einrichtung betreffen, informiert zu werden. Der Rat der Tageseinrichtung besteht aus Vertretern des Jugendhilfeausschusses, dem Träger, den Fachkräften und dem Elternbeirat. Aufgaben sind insbesondere die Beratung der Grundsätze der Erziehungs- und Bildungsarbeit und die räumliche, sachliche und personelle Ausstattung.